1.大學部：「近代中日關係史」(二學分)

[教學大綱]

本課程將闡明有關近代中日關係史和中日兩國關係之下的台灣地位等.

課程內容包含四個方向：(1)近代中日兩國實際上的關係史，(2)中日兩國對自己近代的image，(3)目前中日關係史之說明和描述方式的脈絡，(4)所謂歷史認識問題的起源與背景。

目標在於一方面了解日本近代史、中日關係史，一方面了解歷史問題的背景，進而提供對自己的歷史觀念之相對化材料。

[教學內容]

1. 朝貢體制之下的日本

2. 日本的近代、中國的近代 (不一樣的歷史脈絡與記憶)

3. 明治維新與文明開化–文明國與強大國 (不平等條約的改善)

4. 1894年中日戰爭與台灣–中日不平等關係的形成

5. 親眼比較中日兩國教科書

6. 中日關係史的構造–政治外交上的對立，人民的友好交流

7. 中日友好史故事 (1)日本留學熱與日俄戰爭

8. 中日友好史故事 (2)辛亥革命與大陸浪人

9. 歷史認識的分岐 歷史上的歷史問題 (1930年代中日之間的歷史認識問題和教科書問題等)

10. 戰後日本的歷史認識與所謂的反省 / 在日本形成的歷史記憶

11. 戰後處理問題

12. 圍繞支那稱呼問題的歷史脈絡

13. 靖國神社問題與日本對亞洲外交

14. 戰後日本的台灣認識

[詳細實際執行內容]

每次按上面的教學內容依序進行。

[教學方式]

1. 原則上用講義方式進行 / 每次收集同學的問題票，下堂課上回答

2. 每次準備一些教材 (沒有教科書)

3. 評分方式：以考試或報告

2.研究所：「近代中日外交檔案專題討論」(二學分)

[教學大綱]

本課程在於使用中日兩國的外交檔案來學習Multi-Archival Approach的個案研究。

目前，大部分的中國和台灣的中國外交史學者，皆是使用中國外交檔案來做[中日]關係史。 而日本的日本外交史學者，則是使用日本的外交檔案來做[日中]關係史。敝人認為，這些研究只是[中國對日本政策研究] 或 [日本對中國的政策研究]。Multi-Archival Approach，是做外交史研究最基本的研究方法。也就是使用複數國家和團體的檔案，來做外交史/關係史研究，才能避免只有單方面的外交政策研究。 (理想來說應該加第三國的檔案，在本課程上會提到英美的檔案)

[教學內容]

一學期只能選擇一兩個個案。近代中日關係史有不少外交案件：日清修好條規的締結 / 通商體制的建立 / 所謂的台灣出兵和琉球問題 / 圍繞朝鮮半島問題的交涉 / 甲午戰爭與馬關條約 / 義和團事件和辛丑和約 / 日俄戰爭 / 辛亥革命 / 中華民國政府承認問題 / 二十一條條約 / 第一次世界大戰參戰問題 / 山東問題 / 巴黎和會與五四運動 / 華盛頓會議 /等等。

將按參加學生的意見選擇個案

[教學方式]

本課程將選擇一兩個個案，大家一起讀檔案，做比較及檢討，提出問題，並做進一步的討論。希望參加的學生能看得懂日文，但由於看得懂日文的學生並不多，因此看不懂的學生亦可以參加，敝人將做內容補充。個案的內容，因出版過的日本外交檔案只到1930年，而中研院近史所也指出版過到1920年代的中日關係的外交檔案，因此將在19世紀到1920年代的案件中，按參加學生的意見選擇個案。(亦可選擇1874年所謂的台灣出兵案，1895年的馬關條約)