政治大學歷史學系

94年11月29日

第七回 「近代中日關係史」質疑應答

川島 真

shin@juris.hokudai.ac.jp(中文即可)

[11月15日上課的內容]

關於上週，11/15老師講到中國網路的問題，據我跟中國一些較開明或者曾經留外的網友email的經驗，需要用一些特殊的方法躲網路警察（其實大多是software），像是共產黨要打成共-產-黨- 法輪功要打成 法--輪--功-- 之類的，以躲避查緝，至於老師所說的上國內國外網路不同價格，中國網友的方法是透過學校的server連國外的proxy(日本、歐洲等)，不僅可以連外，更可以突破一些被封鎖的網站（像Voice of America ...etc）。

→ 謝謝. 上有政策,下有對策.

另外想請問老師一個問題，老師在提到教科書問題時有提到一個教科書副教材的問題，我不甚瞭解的是，既然是副教材，真的不需要經過文部科學省審查嗎？另外，是一般的小、初、高校生都會採用嗎？還是只有少部分的學校會採用？今年暑假去日本一趟，買了本名為「開拓未來的歷史教科書(共通歷史教材委員會編)，聽系上的老師說，今年在中國好像強打這本書。不知道日本當地的採用度如何？是否引起很大的討論？(這本書在今年5月出版，我6月購得之時已經4刷)，另外，教科書不是應該會反應且跟著政府的需求作調整，這種三國共通教材如果具有影響力，是否會對東亞地區國家（尤其是日本）的史觀造成影響？因為裡面有些地方，由於是由「中、韓」編寫，因此跟老師給的日本教科書有衝突，像第三章三節、四節的「南京大虐殺、三光作戰」等，是否會對日本讀者的價值觀產生混淆？另, 由日中韓三國共編(日本方面為「日中韓3 亦或者，這本書的影響力不大，不需加以評論？煩請老師解答，謝謝！

→ 副教材的話, 不需要文部省和教育委員會的允許. 但是還需要學校裡面的同僚之同意.一個老師的決定權真有界限的. 這樣的副教材, 小中高都可以採用的. 你所提到的開拓未來的教科書, 沒有通過文部省的審定,所以不算教科書. 還是你所說的被中國攻擊的是不是“制定之會”的教科書?? 這本教科書的話, 雖然通過審定,但是採用率不到百分之五.”我認為, 未來開拓’的教科書, 雖然對學界, 社會的影響力有限,內容也不拿麼完善, 還是成為正式的教科書之可能性也很低, 但是這樣的試圖值得參考.